Bức thư thứ năm: Vẫn chỉ là xóa nạn mù chữ (?)
 - Thôi cứ cho chúng nó lên lớp dù chẳng biết chữ gì, chứ học xong thì cũng về đi cày đi cấy chứ làm được trò trống gì đâu. Bởi thế mà những năm gần đây, chúng ta phải chứng kiến sự thê thảm của kiến thức học sinh. Và lâu nay, ở rất nhiều các trường ở nông thôn trong cả nước, tỷ lệ học sinh lên lớp, học sinh khá giỏi và kết quả thi tốt nghiệp là một kết quả giả.
Vào những năm đầu thập kỷ 60 của thế kỷ trước, rất nhiều làng quê phá đền chùa để xây dựng các công trình khác như sân kho hợp tác xã, trụ sở chính quyền địa phương, trường học… Tôi đã được chứng kiến ngôi chùa làng tôi bị phá để xây trường. Ngôi chùa làng tôi rất lớn và được xây dựng từ lâu đời, cho nên làng tôi được gọi là làng Chùa. Chính mắt tôi nhìn thấy người ta ném những ông tượng phật bằng đất xuống ao chùa. Sau đó, một trường học cấp I đã mọc lên.
 |
| Lớp học bình dân học vụ. Ảnh tư liệu |
Sau khi có trường, những người nông dân như sống trong giấc mơ. Con cháu họ đã bắt đầu được đi học. Cuộc cách mạng xóa nạn mù chữ lần thứ hai được tiến hành với một qui mô rộng khắp. Trước năm 1954, phong trào bình dân học vụ coi như cuộc cách mạng xóa nạn mù chữ lần thứ nhất. Mẹ tôi là một trong những người tiến hành cuộc cách mạng xóa nạn mù chữ đó ở địa phương mình. Sau này mẹ tôi trở thành bà giáo làng cho đến lúc về hưu.
Sau khi phá chùa xây trường học, con đường mà người ta vạch ra cho một nền giáo dục ở nông thôn là một con đường lý tưởng. Bởi Chủ nghĩa xã hội được xây dựng không chỉ ở các thành phố lớn mà là trên toàn Miền Bắc. Chính thế mà một nền giáo dục tiên tiến sẽ phải đi trước để tạo ra một nguyên liệu quan trọng nhất xây dựng một xã hội giàu mạnh. Nguyên liệu đó là con người có tri thức. Những thế hệ trẻ là con cái những người nông dân sẽ được đào tạo tiêu chuẩn để phục vụ cho công cuộc xây dựng đất nước mà cụ thể là nông thôn của họ. Nhưng nền giáo dục đã không đáp ứng được bao nhiêu cho điều ấy. Hiệu quả nền giáo dục ở nông thôn xét theo chiều sâu chất lượng và sự phát triển xã hội đã gần như giậm chân tại chỗ.
Ngày nay, với mức thu nhập “bi thương” của mình, đời sống của những gia đình nông dân đã bị những cơn bão giá tàn phá một cách thảm hại trên đường đi của nó. Bởi thế, người nông dân tập trung toàn bộ sức lực của mình chỉ để duy trì mức sống tối thiểu nhất ngày ngày cho gia đình họ. Việc sử dụng tài chính cho chuyện học hành của con cái họ là một điều không tưởng. Quan sát hàng chục năm nay tôi nhận thấy, giấc mơ lớn nhất của họ là tìm cách đưa con cái mình ra khỏi cảnh con trâu đi trước cái cày đi sau và con cháu mình đi… sau rốt... Không phải những người nông dân không còn yêu những cánh đồng có thể gọi là những cánh đồng mồ hôi và máu của họ mà bởi nếu cứ làm ruộng như họ đang phải làm một cách đơn độc thì suốt đời họ sống trong lam lũ và thiếu thốn. Họ cảm thấy không thể mãi mãi cúi đầu, còng lưng cấy cày cho đến khi ngẩng mặt lên nhìn thì thấy những thị dân đã sống ở một thế giới khác. Nhưng hầu hết các gia đình nông dân đã phải giã từ giấc mơ ấy vì họ không có gì trong tay để thực hiện giấc mơ của mình. Và bắt đầu một thời đại của sự thả nổi tương lai của con em những người nông dân bằng cách thả nổi việc học hành của những đứa trẻ.
 |
|
Giấc mơ lớn nhất của những người nông dân là tìm cách đưa con cái mình ra khỏi cảnh con trâu đi trước cái cày đi sau và con cháu mình đi… sau rốt. Ảnh: Blog.360.yahoo.com |
Thực tế lâu nay, những người nông dân không quan tâm đến việc nhà trường dạy gì và dạy thế nào cho con em họ. Họ không quan tâm đến dạy thêm, đến luyện thi, đến việc vào trường này hay trường kia. Rất nhiều gia đình nông dân không cần quan tâm đến học bạ của con em mình. Những đứa trẻ đến trường một buổi và ra đồng một buổi. Hầu hết con em những người nông dân học hết phổ thông trung học lại trở về cày cấy như tổ tiên, ông bà, cha mẹ và anh chị chúng. Cũng có những gia đình nông dân cho con cái họ theo học ở một trường dạy nghề nào đó. Nhưng khi ra trường thì chúng cũng không xin được một việc làm nào cho tử tế.
Nhìn sự mệt mỏi của học sinh và sự hờ hững của phụ huynh, thầy cô cũng chẳng còn hứng thú gì mà truyền đạt kiến thức hay những giấc mơ về tương lai cho học sinh. Tất cả, từ học sinh đến thầy cô và đến phụ huynh, đều mệt mỏi và đánh mất cảm hứng. Như vậy thì hiệu quả giáo dục ở nông thôn sẽ là cái gì? Không ít các thầy cô giáo ở các trường làng chậc lưỡi: Thôi cứ cho chúng nó lên lớp dù chẳng biết chữ gì. Chứ học xong thì cũng về đi cày đi cấy chứ làm được trò trống gì đâu. Bởi thế mà những năm gần đây, chúng ta phải chứng kiến sự thê thảm của kiến thức học sinh. Và lâu nay, ở rất nhiều các trường ở nông thôn trong cả nước, tỷ lệ học sinh lên lớp, học sinh khá giỏi và kết quả thi tốt nghiệp là một kết quả giả.
Hiện tượng học sinh bỏ học ở một số vùng càng ngày càng nhiều bắt nguồn từ hai nguyên nhân chính. Thứ nhất: gia đình học sinh quá nghèo khó. Thứ hai: các phụ huynh ở những vùng đó nhận thấy rằng tiếp tục cho con em mình đi học cũng chỉ là kéo dài thời gian đến trường mà thôi chứ chẳng giải quyết được gì cho gia đình họ và cho bản thân học sinh đó. Vì học hành chẳng còn hứng thú và tương lai trông chờ vào việc học hành cũng quá mơ hồ, học sinh là con em những người nông dân đã kém lại càng kém hơn.
 |
|
Giúp mẹ tuốt lúa.... Ảnh: bansacvietnam.ogr |
 |
| ...chăn trâu... Ảnh: vnthuquan.net |
 |
| ...mót lạc... Những đứa trẻ đến trường một buổi và ra đồng một buổi. Ảnh: tuoitre |
Tất nhiên cũng có một vài gia đình có điều kiện thì con em họ mới có điều kiện để học hành và hy vọng. Đa số học sinh nông thôn đến lớp học cho xong chứ bản thân chúng cũng thừa biết sẽ gắn liền với đồng ruộng trâu bò suốt đời. Mà ở nước ta, tất cả đều hiểu rằng: gắn liền với ruộng đồng là gắn liền với nghèo khó. Nếu làm nông dân trong những điều kiện như nông dân các nước khác thì khát vọng từ bỏ ruộng đồng của họ sẽ không phải là một khát vọng đau đớn và luôn luôn ám ảnh họ.
Chính vì học hành như thế, chỉ sau khi rời bỏ nhà trường một vài năm và vùi đầu vào cuộc mưu sinh vô cùng cực nhọc, những học sinh đã từng học hết lớp 10, lớp 12 lại trở thành những người ở cấp độ mới được xóa nạn mù chữ mà thôi. Thực tế, có những học sinh sau khi rời ghế nhà trường trở về cày ruộng trong hai, ba năm liền không dùng đến giấy bút một lần nào. Những chàng trai, cô gái nông dân này trong vài ba năm có khi cũng không đọc một trang sách hay một mẩu báo nào. Có chăng họ chỉ đọc mấy hàng chữ quảng cáo trên màn hình tivi mà thôi. Vì hầu hết ở nông thôn lấy đâu ra báo, ra sách mà đọc.
Những gì chúng ta nhìn thấy khi đi qua một làng nào đó cũng chỉ là cái vỏ bên ngoài mà thôi. Nghĩa là thấy những ngôi nhà xi măng quét vôi vàng vôi xanh và thấp thoáng chiếc xe máy Tàu. Còn thực chất dân trí của hầu hết các làng quê là quá thấp và không được cải thiện bao nhiêu. Tất cả cũng chỉ vì nền giáo dục hời hợt và vì chúng ta không có một chính sách nào có tính chiến lược cho nền giáo dục ở các vùng nông thôn để nâng cao dân trí người dân. Tôi đã học ở Cuba bốn năm, tôi thấy mặc dù rất khó khăn về kinh tế, nhưng một trong chiến lược quan trọng nhất của Chính phủ Cuba là phổ cập giáo dục ở trình độ cao cho các vùng nông thôn. Chính phủ Cuba dành cho giáo dục ở các vùng nông thôn những điều kiện ưu tiên đặc biệt.
Tại sao Cuba làm được trong cả những năm tháng dân tộc này rất đói khổ mà chúng ta không làm được ngay cả bây giờ. Bởi Chính phủ Cuba nhận thức một cách sống còn rằng: chiến lược về tri thức con người là chiến lược đầu tiên và tối thượng. Còn đi học để cho có học và dạy để cho có dạy thì cũng chỉ là một hình thức xóa nạn mù chữ mà thôi.
Ý kiến đóng góp và bài vở gửi cho Thư Thăng Long - Hà Nội xin liên hệ với địa chỉ: thuthanglong@vietnamnet.vn
PHẢN HỒI CỦA ĐỘC GIẢ:
Ho ten: thuypv
Dia chi: DMJ
E-mail: alonervn@yahoo.com
So dien thoai: 0987634343
Tieu de: ko có tri thức thì nghèo vẫn mãi nghèo
Noi dung: Thực ra ở nông thôn bây giờ cũng đổi mới khá nhiều rùi, tôi có đi được 1 vài tỉnh thành phía bắc thì thấy tỷ lệ học sinh nông thôn học ở các trường đại học cũng là consố ko nhỏ! nhưng để lo được cho những đứa con ăn học được trên thành phố thì bố mẹ những em đó đã phải chấp nhận hi sinh tất cả, làm việc ko biết mệt mỏi gấp trăm lầnngười khác, ăn uống cơ cực, quần áo ko giám mua, người gầy đen sạm họ chấp nhận tất cả chỉ với một mục đích và 1 ước mơ vô cùng lớn đó là con em họ được thoát khỏi cảnhđồng ruộng, được mở mày nở mặt với xóm làng, ngoài những em được lên thành phố học thì còn lại 1 phần lớn học sinh thì học song cấp 3 thì đi học nghề như: lái máy xúc ủi, xây dựng, lái xe, may mặc, hoặc đi làm công nhân ở vài tỉnh phíanam, cùng khóa học với tôi 2002-2003 thì có rất nhiều bạn trình độ học giỏi nhất nhì trường nhưng ko giám thi đai học vì có thi đỗ thì cũngkhông có tiền đi học đành ngậm ngùi đi làm công nhân, ở nông thôn thường có câu: nếu không thi đỗ thì chết với bố mẹ và thi đỗ thì bố mẹ chết với học sinh, thực ra trong tận đáy lòng tôi rất mong muốn bài viết này đến được các cấp lãnh đạo trong ngành giáo dục là hãy cân nhắc việc tăng học phí đại học, cũng như hỗ trợ học sinh sinh viên các vùng nông thôn, miền núi vì 1 gia đình trung bình ở thành thị lo được cho 1 người đi học đại học, cao đẳng đã là 1 kỳ tích chứ đừng nói tới nông thôn, nếu không có tri thức thì nghèo vẫn hoàn nghèo, người nông dân vẫn đi theo một vòng tròn mà thôi
Ho ten: Trần Văn Lượng
Dia chi: Phú Thọ
E-mail: luong.tranvan@yahoo.com.vn
So dien thoai:
Tieu de: Học xong đại học con em nông dân về đâu?
Noi dung: Ông Thiều ơi đi học đại học cũng gay lắm! Mong được cho con vào đại học là khát vọng của bao nhiêu người nông dân hiện nay. Nhiều gia đình cũng tổ chức liên hoan to lắm khi có con đỗ đại học, dường như vào đại học là sẽ thoát nghèo. Nhưng để học xong mấy năm trong trường đạihọc sẽ là một gánh nặng với rất nhiều gia đình nông dân hiện nay. Có thể còn nặng nề hơn khi ra trường cũng chẳng dễ àng xin việc làm được ngay, số tiền vay mượn cho con đi học đến lúc ông nhà nước đòi.
Ho ten: Con của nông dân
Dia chi: Hải phòng
E-mail: thanhduyjsco@yahoo.com.vn
So dien thoai:
Tieu de: Một sự thật buồn
Noi dung: Tôi cũng sinh ra và lớn lên ở nông thôn, đọc những bài viết của nhà văn tôi thực sự đau lòng. Đau lòng bởi ai cũng biết, các vị lãnh đạo có trách nhiệm biết nhưng bao năm nay vẫn không cải thiện được gì. Vào những năm 70 của thế kỷtrước khi đó tôi mới chỉ là học sinh lớp 4 trường làng được ra thành phố thi học sinh giỏi tôi đã nhận thấy sự khác xa giữa học sinh TP và học sinh nông thôn, sự khác xa đó xuất phát từ điều kiện sống, điều kiện học hành. Sự khác xa đó là trong thời bao cấp còn bây giờ khoảng cách đó còn lớn hơn rất nhiều. Ngay từ khi còn nhỏ đó tôi đã nhận thức được rằng muốnthay đổi được cuộc sống khác cha mẹ mình thì chỉ có con đường học thật giỏi đã thoát khỏi luỹ tre làng. Tôi là người có tố chất, có nghị lực và một chút may mắn thực hiện thành công giấc mơ của cha mẹ và bản thân. Còn biết bao người không được may mắn như tôi và con cái họ nữa.Tôi thấy rằng nông thôn VN rất đẹp, rất thanh bình nếu cuộc sống được cải thiện, được quan tâm cả về vật chất lẫn tinh thần thì người nông dân sẽ yên tâm với những với nơi cha ông họ đã gắn bó ngàn đời, sẽ không gây ra tình trạng tăng dân số cơ học cho các TP lớn do người nông dân đổ ra thànhthị tìm kế mưu sinh, họ sẽ là những người giữ rừng giữ đất nơi biên cương tổ quốc. Đảng ta đã có Nghi quyết vềnông dân và nông thôn, mong rằng hãy bắt đầu bằng những việclàm thiết thực, đừng để trong cùng một đát nước văn minh nhưng ở nông thôn lại còn những người sồng như thời bộ lạc.
Ho ten: hungdm
Dia chi: Đống Đa - Hà Nội
E-mail: hungmyviet@yahoo.com
So dien thoai:
Tieu de: Quá hiện thực! Quá xót xa!
Noi dung: NQT đã dũng cảm phản ánh một hiện thực trần trụi, điều đáng quan tâm ở đây là hịện thực ấy lại quá phổ biến ở nông thôn Việt Nam; nhưng kỳ lạ là nó dường như chưabao giờ được nêu ra trong các kỳ họp quốc hội (công khai để dân biết) hay trong các cuộc họp khác . Hãy nhìn thẳng vào sự thật này, hãy tư duy và hành động để tìm kiếm và áp dụng các giải pháp hữu hiệu tập trung vào việc cải thiện rồitiến đến nâng cao cơ hội phát triển tri thức và năng lực của nông dân, của nông thôn, của ý chí quật cường bất khuất, của tinh thần hăng say và cần mẫn lao động, của truyền thống và lòng tự hào dân tộc. Đừng ảo tưởng bởi các bản đề xuất long lanh nhưng thiếu hiện thực, hãy suy nghĩ và tập trung vào việc phát huy thế mạnh của Việt Nam, thế mạnh của hơn 80% nông dân; việc lựa chọn hướng đi dựa vào thế yếu của mình chẳng phải là phản khoa học và phản quy luật hay sao hỡi các nhà hoạch định lắm bằng cấp. Trân trọng cảm ơn NQT
Ho ten: Quang Phan
Dia chi: 306
E-mail: quangptd@gmail.com
So dien thoai:
Tieu de: Gởi Nguyễn Quang Thiều
Noi dung: Một cánh én không làm nỗi mùa xuân, nhưng một cánh én báo hiệu mùa xuân, xin cám ơn anh!
Ho ten: Phạm Hùng Sơn
Dia chi: Hà nội
E-mail: sonminhviet@zing.vn
So dien thoai:
Tieu de: Học sinh lớp 5 không biết đọc
Noi dung: Tôi thấy nhà văn Quang Thiều viết đúng về vấn đề học và dạy ở nông thôn. Cách đây gần 10 năm, tôi về thăm quê ngoại ở Bình Lục, Hà Nam. Khi đó, mấy đứa em họ tôi còn đang đi học lớp 5, lớp 6. Trong 4 đứa đi học (tuổi sàn sàn nhau), chỉ có 1 đứa đọc thông, viết thạo. Số còn lại thì có thể nói là chưa biết chữ, vì chúng không biết đọc sách giáo khoa, chẳng biết viết đúng họ tên mình. Tôi đã rất đau lòng. Bây giờ, lũ em tôi chẳng biết làm gì kể cả làm ruộngvì nhà không còn nhiều ruộng. Chúng lang thang vào Nam làm thuê, kiếm sống. Thật không biết bình luận thế nào về nền giáo dục Việt nam. Thế mà thế giới lại phục học sinh Việt nam lắm, trao cho học sinh nước ta nhiều giải thưởng của nhiều cuộc thi lắm đấy ! Muộn còn hơn không, Nhà nước cần xem xét lại chính sách giáo dục của nước ta. Cứ như thế này, "người nông dân sẽ phải làm gì ?"
Ý kiến bạn đọc:
|
Loading...
