- Thông báo của Bộ GD-ĐT về nội dung thi tốt nghiệp THPT không chỉ nằm trong lớp 12 chỉ trước kì thi này có vài ngày khiến học sinh, phụ huynh và các thầy cô giáo hết sức hoang mang, lo lắng. Một việc quan trọng như vậy, tại sao Bộ không có chủ trương sớm, ngay từ đầu năm học để nhà trường và học sinh có kế hoạch học tập? Ý kiến của bạn đọc VietNamNet…

Giáo dục như thời tiết!

Thế giới vừa trải qua những thảm hoạ kinh hoàng của thiên nhiên: động đất ở Tứ Xuyên, Trung Quốc, bão Nagis ở Myanma, vòi rồng ở Mỹ. Việt Nam chúng ta nằm ở khu vực nhiệt đới gió mùa, quanh năm cũng phải chịu bao nhiêu lũ lụt, hạn hán. Mưa bão cứ vô tình đi qua để lại những nỗi đau của cả đời người, những nỗi đau không phải chỉ xuất phát từ nguyên nhân khách quan mà còn từ phía chủ quan, từ sự thiếu chuẩn bị.

Nghĩ chuyện thiên tai, lại nhớ đến giáo dục nước ta. Nền giáo dục của nghìn năm chuyển mình để thích ứng với một thời đại mới đang đặt cả xã hội trong một trạng thái hoang mang, mơ hồ. Khi “cơn bão” đến mà con người vẫn yếu ớt và mỏng manh trong những sự chuẩn bị hời hợt.

Đầu tiên, Bộ GD-ĐT cải cách chương trình học với mục tiêu tạo cho học sinh sự chủ động trong học tập, thực hành kết hợp với lí thuyết, học thật và thi thật… Mục tiêu rất hay nhưng không phải mục tiêu hay nào cũng phù hợp và cũng không phải chỉ đặt ra mục tiêu là để đấy, chẳng cần xem xét về tình hình thực tế.

Xin hãy ngẫm lại đôi chút.

Thứ nhất, các bác muốn học sinh học chủ động. Điều này cần thiết. Nhưng hãy thử nghĩ xem, cả một thế hệ học sinh đã quen với đọc chép, đã quen chỉ biết nhận kiến thức và không cần biết tại sao, bỗng nhiên phải thay đổi, thật không dễ dàng gì. Thế mà có ai hướng dẫn?

Không thể nói đó hoàn toàn là trách nhiệm của thầy cô bởi chính các thầy, các cô cũng đang phải oằn mình với chương trình mới, chẳng giảm tải bao nhiêu mà chỉ thấy nặng nề, bất cập. Mấy tháng tập huấn của Bộ GD-ĐT có đủ cho cả một bước ngoặt của một nền giáo dục? Và cứ tưởng tượng một tiết học mới năng động, sôi nổi, có thuyết trình sinh động thì môn tin học của cả một năm lớp 11 lại là học về lập trình Pascal, không phải là Word, Exel, Powerpoint, hay cách truy cập Internet an toàn…Vậy là các nhà làm giáo dục đang mâu thuẫn với chính họ.

Tiếp theo, Bộ GD-ĐT lại muốn gộp thi đại học và tốt nghiệp làm một. Chưa xét đến tình phù hợp hay không, chỉ thấy báo chí liên tục đưa bài, chỉ thấy phản bác và ủng hộ mà chẳng có quyết định chính thức nào. Học sinh hoang mang, phụ huynh cũng mất ăn mất ngủ…

Các bác bảo học sinh cứ học đều thì chẳng có gì phải lo? Nói như vậy là thiếu thực tế. Không thể nào bắt học sinh ôm đồm mười mấy môn học chỉ để thi vài môn chính và nếu như có gộp chung, thi bắt buộc 3 môn và tự chọn 3 môn thì dám chắc cái sự học lệch lại càng nặng nề hơn khi học sinh chỉ chăm chỉ với những môn mình chọn. Và các bác bảo học sinh nên học đều, học đều để rồi không biết mình thực sự thích gì, mạnh về điểm gì, để rồi khi cầm tờ đăng kí nguyện vọng trên tay, chỉ biết chọn trường nào vừa hay thấp hơn so với sức với mình chứ đâu dám chọn trường mình theo sở thích, năng khiếu?

Thi tốt nghiệp THPT. (Ảnh nhipcauthegioi.hu)

Và các bác còn bảo học sinh đừng nên đi học thêm. Chúng cháu sẽ không học nếu như chương trình trên lớp là hợp lí. 45 phút không phải để học vội học vàng, cố nhồi cho xong vào đầu một bài học. Thời gian để hiểu còn chưa đủ, nói gì đến thời gian luyện tập thêm. Chúng cháu cũng sẽ không đi học thêm nếu chương trình dạy chúng cháu phương pháp để tự học, nếu như có nhiều hơn những trang web học tập đáng tin cậy. Và chúng cháu sẽ tự học nếu người viết sách giáo khoa, người dạy, người ra đề là một hay ít nhất là có liên quan đến nhau. Nếu không thì chúng cháu sẽ kiệt sức trong cuộc đối đầu “Một” với “Ba” này.

Gần đây nhất, các bác thông báo về nội dung kì thi tốt nghiệp THPT không chỉ nằm trong lớp 12 khiến chúng cháu càng thêm kiệt sức. Tâm lý hoang mang khiến chúng cháu mệt mỏi, không biết học cái gì trong khi ngày thi đã gần kề.

Học sinh không ngại thay đổi nhưng chúng cháu rất cần những sự thay đổi thấu đáo, tức là đã xem xét kĩ lưỡng những yếu tố thực tế để có những điều chỉnh hợp lí và thống nhất, một sự thay đổi được báo trước để có được một sự chuẩn bị hợp lí nhất. Đừng biến giáo dục như những bản tin dự báo thời tiết với những dự báo thiếu chính xác và những biện pháp phòng tránh thiên tai còn rất chung chung, mang tính khẩu hiệu. Đừng để những Nagis, những động đất, vòi rồng cứ vô tình lướt qua, để lại sau đó là những nỗi đau của cả đời người. Đoàn Hồng Nhung, Văn Quán, Hà Đông, hongnhungdoan161@...

Hoang mang vì thông báo của Bộ

Em hiện là học sinh lớp 12. Em đã đọc thông báo này trên báo điện tử cách đây vài ngày. Em cũng hơi bất ngờ nhưng không nghĩ là nội dung chương trình thi TNPT năm nay lại có sự thay đổi. Em cũng không nghe thầy cô trên lớp nói về sự thay đổi này.Và bạn bè em chắc chắn sẽ có người hoàn toàn không biết gì về thông tin này.

Khi đọc bài viết của tác giả Đinh Văn Hiến, em càng hoang mang hơn. Nếu có sự thay đổi như thế, tại sao Bộ GD-ĐT không thông báo 1 tháng trước đó mà chỉ thông báo vào thời điểm khi chỉ còn cách kì thi có 6 ngày? Làm như vậy, có phải Bộ GD-ĐT muốn gây nhiễu cho thí sinh chăng?

Với thông báo như thế, em cũng không biết phần thi chương trình lớp 10, 11 sẽ nằm trong bài thi trắc nghiệm (Sinh, Lý) hay tự luận (Văn, Toán, Sử)? Nếu nằm ở cả 6 môn thì em cũng không biết kết quả kì thi TNPT năm nay sẽ ra sao nữa. Mong các bác ở Bộ GD-ĐT cho em và các bạn đang học lớp 12 hồi âm sớm nhất về vấn đề này trước ngày 28/05. Em xin cảm ơn! Nguyễn Thanh Hà, Q.Tân Bình, Tp.HCM, smile_up2404@...

Thật là bất ngờ!

Một bất ngờ không ai mong đợi. Nếu điều này thật sự xảy ra thì không có gì hay ho cả. Tại sao  lại cứ tiếp tục chơi trò ú tim với thí sinh? Tôi thiết nghĩ, quy chế thi phải được ban hành ngay từ đầu năm học và đừng có mà cứ thay đổi xoành xoạch như thế này. Lợi ích gì? Thách đố à? Có lợi hay thiệt hại? Thiệt hại là cái chắc! Điều này làm cho biết bao nhiêu người (HS lớp 12, phụ huynh, giáo viên và cả XH) hoang mang.

Tuần lễ cuối năm học, tất cả các trường THPT đều lo chuyện tổng kết năm học. HS cũng lo tổ chức tiệc liên hoan chia tay (là lẽ đương nhiên) và thầy cô giáo lo thu xếp chuyện đi coi thi, thanh tra,... Có mấy ai rảnh rỗi để lên mạng và tìm đọc các tin như thế này? Một chuyện quá đơn giản, đừng làm cho nó trở nên phức tạp, chỉ làm tốn giấy mực, tiền bạc, công sức. Nguyen Van Nguyen, Bến Tre, longliveguy@...

Ai chịu trách nhiệm về kết quả thi?

Tôi hỏi con tôi và các bạn của nó đang học lớp 12 Trường THPT Lê Qúy Đôn, Đống Đa, Hà Nội, tất cả các cháu đều không biết Bộ GD-ĐT có quy định đề thi THPT năm nay không chỉ nằm trong chương trình lớp 12. Chúng đều tỏ ra ngỡ ngàng và hoang mang... Tôi tự hỏi tại sao một nội dung rất quan trọng bị sửa đổi mà không được nhấn mạnh và phổ biến rộng rãi? Trách nhiệm này thuộc về ai? Nguyễn Hải Tuệ, Trung Tự, Đống Đa, Hà Nội, nghaitue@...

Tôi hoàn toàn nhất trí với ý kiến của ông Đinh Văn Hiến ở chỗ: Mở rộng chương trình trong đề thi TNPT là một vấn đề quan trọng, cần có chủ trương sớm, ngay từ đầu năm học để nhà trường và bản thân học sinh có kế hoạch học tập. Đến sát kỳ thi, Bộ GD-ĐT mới thông báo như đánh đố thế này bộc lộ sự tuỳ tiện trong kế hoạch của bộ phận khảo thí. Người dân chúng tôi đề nghị Bộ GD-ĐT xem xét lại những chủ trương mang tính "đột xuất" này để con em chúng tôi không bị thiệt thòi trong kỳ thi sắp tới. Trần Đức Nội, Thanh Hoá

Ý kiến của bạn?